为了进一步提高青年教师讲课水平，鼓励教师更好地研究教学方法，提高课堂教学质量，2015年6月18日，马研部第二届青年教师基本功比赛在A区五教学楼109室举行，马研部教授委员会成员、研究生教学部、本科生教学部负责人担任评委，部分教师观看了比赛。

在此次教学比赛中，董玲老师的讲授内容是《实践是认识的基础》。首先，她从知识及其来源的角度梳理了西方哲学史上比较有代表性的三种观点，即：苏格拉底的“精神助产术”、柏拉图的“回忆说”以及洛克的“白板说”。接着，她通过《船夫和哲学家》的寓言故事引出了实践的话题，并详细解释了实践、主体、客体及中介等概念。最后，她从四个方面进一步阐述了实践在认识中的决定作用。

 

蒋楼老师的教学讲授内容是《共产主义社会的含义及特征》。他先从对《马克思主义基本原理概论》课程的理解、教学设计和考核评价方式等方面进行了说课环节的陈述。在教学展示环节，他先从在揭示人类社会发展一般规律的基础上指明社会发展方向、 在剖析资本主义社会旧世界中阐发未来新世界的特点、立足于揭示未来社会的一般特征而不作空想的细节描绘等方面讲述了马克思主义经典作家对共产主义社会的展望；然后，共产主义社会的基本特征进行了讲述。

 

幸小勤老师的讲授内容是《人工自然的存在方式和演化方式》，她首先介绍了作为单个人工自然物（或单个技术）的存在方式——科技黑箱，多个人工自然物之间的相互联系如何形成技术生态。此后从总体视角分析了为什么人工自然的进化过程是人化的过程，人工自然演化到高技术阶段的特征，最后反思了技术与人的关系。

 

杨华老师首先用画图的方式向大家展示了他对思想政治课的定位、课程设计中的师生合作等内容，接着围绕“科学技术对社会发展的作用”进行了讲课展示。杨老师的讲解分为三个部分，首先对题目中的概念进行了解析；接着从生产方式、生活方式以及思维方式三个角度讨论了科学技术对社会发展的推动作用；最后运用辩证法的观点，提出既要看到科学技术的推动作用，也要看到科技发展可能对自然和社会带来的危害，认为应该用科学的发展观来看待科学技术与人类社会的关系。

 

陈群老师讲授内容是《科学哲学导论》。她认为自然辩证法概论包含了自然观，科学观，技术观和科学技术与社会几个部分。自然辩证法概论课程目的是培养理工科学生的人文素养，在进行科学研究的过程中以人为本，始终将对人的关怀与发展作为首要前提。她对科学的本质与科学知识的结构这两个科学观中的核心问题进行了详细的讲述。

 

于宇老师讲授的内容《当代中国的历史任务与中国梦》。在说课部分，于宇老师首先介绍了这门课程的性质、教学对象、学时安排等基本情况，重点阐述了这门课程的教学目标和教学设计。课程展示环节，于宇老师展示的是第一章导论，以专题的方式系统、深入的讲解了当代中国的历史任务。从历史的视角，古代中国的辉煌和近代中国的苦难两个维度阐释了中国梦的原因。

 

此次青年教师基本功比赛，我部六位青年教师展示了他们的教学成果和教学经验，老教师进行了精心、细致的点评和指导，促进了我部青年教师和中老年教师的交流，加快了青年教师的成长。比赛结束后，参赛的青年教师纷纷表示，在此次活动中获益匪浅。